“壹即是1，贰即是2，叁即是3……”
课堂上，李泰拿着一根小木棍敲打着板书上的内容：“前是正字，后是便数，便数用作计算，入纸则必正字！”
课堂里坐着二十多人，老少不同，有接受启蒙、成绩优秀的学童，也有部曲中粗识文字的老汉。还有部曲中过去几个月涌现挑选出来的管事人才，都在认真接受郎主对他们进行算术启蒙。
古人的知识普及，真是低到令人发指。
李泰从东州带来的十几名家人，因为自幼陪伴他成长，多数倒也接受过初步的教育。几个生性聪慧诸如李去疾等，本身的学术素养甚至比李泰这个郎主还高几分。
但在关西新得的这些士伍部曲，识字者便寥寥无几。李泰倒不指望他们人人都能饱读诗书，但随着家事渐繁，这些管事者起码的数学运算和造账应该懂得。
特别在周长明获职帅都督后，李泰将李去疾等几个文武兼允的家人借调过去助其整顿乡团，家中事务掌管便急缺人才，需要赶紧培养。
古人的数学发展并不低，且不说南朝已经算出圆周率的祖冲之，北朝流传的《算经》教本，其实水平也不差。
《算经》中便有许多的应用题，题目类型与生活息息相关。
今有负他钱，转利偿之。初去转利得二倍，还钱一百。第二转利得三倍，还钱二百。第三转利得四倍，还钱三百。第四转利得五倍，还钱四百。得毕，凡转利倍数皆通本钱，今除初本，有钱五千九百五十，问初本几何？
今与有人钱，初一人与三钱，次一人与四钱，次一人与五钱，以次与之，转多一钱，与讫，还敛聚均分之，人得一百钱。问人几何？
这些问题，李泰看是看得懂，但如果不列式仔细运算，也绝难脱口便把答案讲出来。以此作为教材，去教导大字不识的部曲们，显然是不合适的。
他要的也不是计算圆周率的高端数学人才，但家中物料增损的基本运算问题起码要做到，所以便教他们简便易计的阿拉伯数字，快速掌握基本的数学运算。
当然，真正入纸造账的时候，还是要用正规的繁体数字。
结束了一堂数学启蒙课后，李泰又布置几道数学问题作为留堂作业，然后转去另一处课堂门外。堂中正为学童们启蒙扫盲的李渚生见状后便让学童自习，自己走出了课堂。
“账簿线格雕版做好了没有？”
穿越者回到唐以前的时代，不搞印刷术，第一没脑子，第二没良心。
李泰倒也没有上手就搞经义学术的印刷，之前做了几版公文造账的表格，着令部曲们有擅雕工者雕刻出来，事情已经吩咐下去大半个月，今天想起来问一问。
李渚生闻言后便返回他在学堂边的住舍，不久便拿出三方16开大小的木造雕版递给李泰：“刻板已经做好，但油墨还在调合。”
李泰接过雕版，手掌覆在那凸纹上用力一压，翻过手来再看手心里压痕尚算清晰，便满意的点点头：“墨料调制妥当后，印物第一时间拿来我看！”
有了这些印刷的固定表格，常用的一些物料名称则用刻章加印，之后庄园管事们只需要填写上具体的出入数字，造账的效率自然大增，李泰盘查账目也能更方便。
“可惜黑獭太狂，不给我面子。如果封我个官，官府行政效率能给他提上来，成本还打下来。活该他到老做不成皇帝！”
有感自己做事精明，李泰又忍不住叹息道。
周长明从区区一个乡戍戍主一举被提拔为帅都督，李泰虽然真心替他高兴，但也受到了不小的冲击。
恨人有、怨我无，人之
常情，他堂堂一个穿越者混了三十多章居然还只是高仲密司徒府一个无所事事的小从事，可见宇文泰识人昏聩！
“阿郎，庄外有人递帖拜访，自号史静，想来应该是史家族亲。”
前堂管事的李雁头阔步行来，远远便摇着手里两张名帖说道。
李泰闻言后不免一奇：“史敬不是关在猪圈里吗？怎么又冒出个史敬？”
“不是恭敬，是安静！”
李雁头闻言也是一乐，入前把名帖递给李泰，李泰搭眼一瞧，这才明白。
这个史静名贴上自陈京兆杜陵人氏，而且还有一个威烈将军号。想来应该是本乡史恭自觉得压制不住李泰，所以请京兆本家来做说客。