他把胡萝卜和黄瓜分别装在两个透明塑料盒里，拿到围栏边上，给娃们做有生以来第一道选择题。
“豆子，你要胡萝卜？还是要黄瓜？”
让不认识日常食物的娃娃开动脑筋选择，这是不可能的。但是，在这个阶段，他们成长很快，过个十天半月的就能学会选择了。
豆子现在只会噢噢叫，兰泽假装理解了他的意思。嗯，娃的手伸向哪个方向，就是选啥好了。
“豆子，给，胡萝卜，一条，两条。”
兰泽接着问下一个娃：
“小麦，你要胡萝卜？还是要黄瓜？”
“嗯嗯，小麦，你的黄瓜，一条，两条。”
“小米，别急。轮到你了。你要胡萝卜？还是要黄瓜？”
“小米，胡萝卜，一条，两条。”
兰泽发现自己现在变得相当絮叨。不过，跟语言学习阶段的娃娃多絮叨两句，娃娃能学得快点。言简意赅，要不得。下次他打算更啰嗦一点，加上颜色词：“橙色的胡萝卜”，“嫩绿的黄瓜”。
这些胡萝卜条和黄瓜条，是给孩子们玩的。当然，啃着咽下去也没问题。
发完了胡萝卜和黄瓜，他又去厨房，给吸管杯装上清水。确切地说，装的是厨房食用水龙头放出来的自来水。凉的。兰泽自己喝水的时候，也是喝这个。
大部分时候，他喝豆浆。给娃们，他也准备了配方奶。不过现在，有水就行了。
兰泽回到孩子们的房间，把三只不同颜色的吸管杯放在离围栏不远的矮柜上。他开始看着三个儿子傻乐。
10－8
孩子们适应环境挺快的。他们坐在小床上，集体研究胡萝卜和黄瓜。抓着挥舞，用嘴啃一啃，再拿到眼前看一看，时不时地还和兄弟交流一下：“噢～”
三个儿子在一起，好处挺明显的。因为人类本来就是靠集体壮胆儿的群居动物，如果只接回来一个娃，兰泽就不得不完全靠自己和孩子互动了。工作量嘛，一个和三个很可能差不多吧。
兰泽一边看着他们，一边看时间。
时间到了，三个儿子也快把胡萝卜条和黄瓜条啃没了。他把三个娃一个接一个地拎过来，换尿不湿。
和娃们相处，很重要一条就是，嘴里要说话。给他们创造语言环境。
我是谁，你是谁，我要你做什么，都要和孩子说清楚。
所以，一开口就变成絮叨：
“小米来，爸爸看看你尿不湿。嗯。换尿不湿了。”
“啊！啊！”被爸爸摁翻在床的小米抗议道。
“别动！别踢腿。”兰泽捏住小米两只腿的脚踝。“裆里已经潮了，必须换干净的。”