音乐老师当然只是吓唬人。
1班同学按照各自的风格写了音乐课的感想。
同时其他副科也开始提前考核。体育依旧是跑步，计算机考核也和?上学期是一样一样的。美术老师向音乐老师学习，让众人写了份感想了事。
期末从副科考核拉开序幕。
班会课。
陈老师说：“这次期末高一的试卷由高二?老师出。虽然不是联考，但还是很重要的。大家也都知道，要文理分科了。分科之后要分班。分班的依据是成绩，这次考试要占百分之三十的比例。”
班级里一片死寂。
分科又?分班，也就是说必须离别。1班这一学年还是很欢乐的，很多学生舍不?得。
陈老师明察秋毫，拉开讲台抽屉，翻出一张纸。
陈老师：“《少司命》有辞说的好，‘悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知’……”
陈老师说完。
众人：……
柏以凡小声：“为什么这么耳熟？”
谢岁辰：“辩论赛半决赛时你做的陈词，掐了辩论观点的部分。”
柏以凡：……
boss您能不能别这么偷懒？
不?过总结过去，展望未来，柏以凡的陈词摘录之后用在这里还挺合适的。
陈老师：“明白我的意思了吗？不?明白的话，我再读一遍。”
众人：……
大家一齐：“明白啦！”
陈老师：“那成，我们下面说说文理分科吧。”
陈老师这次没偷懒，给大家说了说文理分科的选择，还回答了一些学生的问题。
陈老师难得完完整整上完一节班会课。
下课铃叮叮咚咚响了，还在教室。
陈老师：“实在想不明白，可以找老师商量。不?会给你下结论，但给点建议还是可以的。不?过这次文理意向填报和去年不?一样，这次要等到期末考试过后。大家也可以先好好准备期末考试，到时候再参考期末成绩做决定。”
但不?少学生还是一边想着选文选理，一边准备期末考试。
程逸灏就是其中一员，纠结得不?得了。
按照程逸灏的文理成绩对比，这事儿其实根本没他?选择的余地。
众人不理解程逸灏的想法，他?就跑去找
柏以凡告解。
晚自习下课后，教室里基本没人了。
柏以凡做完试卷，正收拾桌子打算走。
程逸灏突然转头：“凡凡，你选文还是选理呀？我觉得你是选文了吧？以后咱俩就不在一个班级了。我舍不?得，我觉得我其实也可以选文科的。”
柏以凡：……
柏以凡：“你那文科智商低得都快进?马里亚纳海沟，完全停留在甲骨文水准，搁古代你也就能识个字儿。你跟我说你要选文科？你逗我玩儿呢？”
程逸灏：……